ברוש / לא ברוש

את המשפט שאנחנו מיחסים להמלט: ״להיות או לא להיות״ אני מבקשת לשנות לנוסח הבא: ״להיות ברוש או להיות לא-ברוש?״ זאת השאלה.

ברוש / לא-ברוש הוא תרגיל שאני נוהגת לעשות כתרגיל פתיחה לכל קורס מעשי שאני מלמדת, לא משנה באיזה מדיום. היו שנים שזה היה בפיסול או קרמיקה, לעיתים צילום והשנה זה היה תרגיל הפתיחה של קורס ״תהליכי יצירה״, שנה א׳, החוג לאמנות במכללת אמונה.

כיוון שמדובר בקורס של שנה א׳ היה לי חשוב להתחיל את התהליך בעבודה בספר סקיצות ולהוביל אותו עד לתצוגה בחלל כלשהו.

מתחילים כמובן מ״ברוש״. זה הרבה יותר קל וממוקד. בשיעור אני רק מחלקת את הטקסט (מילים של אהוד מנור) ואנחנו מאזינים כמה פעמים ללחן המופלא של אריאל זילבר. ועובדים. אבל אז קורה מה שחוזר על עצמו בדרך כלל בתרגיל הזה. השיר מתחיל להתנגן בלופים אין סופיים מכל מיני מכשירים ברחבי הקמפוס. אני שומעת זמזומים. נכנסת לספריה ופתאום מרחוק שומעת מישהי שרה לעצמה תוך שיטוט בין המדפים: ״ואני ראיתי ברוש, טק, טק, טק..״ זה מדבק העניין של הברוש.

הנה כמה תוצרים  מהשלב הזה:

לבנת בכר, ברוש
לבנת בכר, ברוש
נוי כהן, ברוש, שנה א׳, אמנות, מכללת אמונה
נוי כהן, ברוש, שנה א׳, אמנות, מכללת אמונה
כלנית עטייה, ברוש, אמנות, שנה א׳, מכללת אמונה
כלנית עטייה, ברוש, אמנות, שנה א׳, מכללת אמונה
הודיה בנון, ברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה
הודיה בנון, ברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה

אחרי שבועיים של ברוש בכל מקום מגיע השלב היותר מסובך ״לא כברוש״. יהודה עמיחי. שקט דממה. מפסיקים לשמוע את ה״טק, טק, טק״ של זילבר ומתחילים להרהר. איך עושים לא ברוש. קודם כל אני ממליצה לעשות גוגל. לנסות קצת לפרק את הטקסט ולהעזר בכל מיני פרשנויות. בסופו של דבר אף סטודנטית לא הולכת רק עם ״כוונת המשורר״ או ״כוונת הפרשן״ והלא-ברוש מתחיל להיכנס לתהליך עבודה. לאט לאט, לא בבת אחת. לא כברוש.

הנה הדוגמאות ל״לא-ברוש״:

 

איילת נעמן, לא כברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה
איילת נעמן, לא כברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה
נוי כהן, לא כברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה
נוי כהן, לא כברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה
שירה פביאן, לא כברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה
שירה פביאן, לא כברוש, אמנות שנה א׳, מכללת אמונה

ולבסוף היציאה מספר הסקיצות. אין ספק שזאת יציאה מהירה מדי. היא בבת אחת ואין בה מתכונות הלא-ברוש. היא יציאה ברושית לגמרי. איך ברוש לבדו מעיז, כבר בתחילת שנה א׳, להוציא משהו מספר הסקיצות ולתלות על הקיר? שאלה טובה. תהליכי היצירה מתקצרים היום והופכים להיות יותר ויותר ברושיים. יש לזה יתרונות לצד חסרונות. אבל אין בכלל ספק שאמנים, גם כאלה בתחילת הדרך ממש, לא משחקים יותר מחבואים עם הצופה. זה יותר כמו תופסת.

התצוגה בחלל הכניסה למכללת אמונה. ברוש או לא-ברוש. זאת השאלה:

IMG_4349  IMG_4352

להשאיר תגובה

הזינו את פרטיכם בטופס, או לחצו על אחד מהאייקונים כדי להשתמש בחשבון קיים:

הלוגו של WordPress.com

אתה מגיב באמצעות חשבון WordPress.com שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת גוגל

אתה מגיב באמצעות חשבון Google שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Twitter

אתה מגיב באמצעות חשבון Twitter שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

תמונת Facebook

אתה מגיב באמצעות חשבון Facebook שלך. לצאת מהמערכת /  לשנות )

מתחבר ל-%s